概述《那盆水仙花》


 * 概述： **
 * 根据下面的文字，概述作者令老头行为改变的前因后果. 答案字数不可超过120. 文后须注明确实的字数. **

上学期我到横河村代课. 那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去!出去!”很多学生也跟着喊.

嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室. 老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去.

课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉.

正说着，我班有个学生跑来,“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了!”当我赶到时，陈业已被老头推倒，坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头!”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”. 校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门.

几天后，我班正在朗读课文. “嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳. 一看，又是那老头. 一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他.

“臭老头，出去!” “臭老头，快出去!”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗. 当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势.

“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了!”我平静地说. 犹豫间，琅琅读书声又逐渐响起. 我们反常的举动让老头有些发愣. 他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟然加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道. 我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……

又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上门离开. 我们发现老头和以前都不大一样了!

我问学生： “老爷爷为什么会变了呢?”

“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去. ”

“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子!”陈业若有所思地说：“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好!”

我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事?”

“我愿意!” “我也愿意!”……好多学生都争着说. 没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责.

从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了.

临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀?”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢!”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心. (杨聪《那盆水仙花》，有改动)

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